江苏徐州：老工业基地如何打造职业教育高地

李乐手绘的“中职学生成长之树” 闫峰摄

2016年，武玉剑中专毕业后，通过对口单招考入江苏建筑职业技术学院市政工程专业，今年6月拿到大专毕业证后，他将入职中建八局工作；他的同学平天贺高中毕业后考进这所学校，完成三年大专学习后，今年又考入了南京审计大学金审学院，两年之后，平天贺将取得全日制本科学历。

中等职业学校和普通中学的学生，经过各自的努力，通过教育部门提供的职业教育“晋升”平台，一步步实现自己的梦想。这样的情况在徐州并非个案。

“职业教育并不是以前人们意识当中的淘汰教育或者兜底教育，职业教育是发展教育，同时也是类型教育。”徐州市教育局副局长李清说，早在2016年，徐州市就出台了《加快发展现代职业教育提升服务产业发展能力的意见》，为徐州市加快培养创新、创业、就业三类人才提供了制度保障，随着今年1月24日国务院“职教20条”的落地，在江苏徐州，“产教融合、中高衔接、灵活开放”的职教制度得到进一步完善，一个既服务于城市产业转型的人才需求、又能为每位学生“谋个好前程”的现代职业教育体系正在加速形成。

中高衔接打通职业教育“断头路”

当年中考时，武玉剑以10分之差无缘高中，无奈之下选择了就读沛县中等专业学校，入学之后他发现还可以通过考试再进入更高一级的职业大专院校。经过中专三年的勤奋学习，武玉剑考入江苏建筑职业技术学院。如今，他即将拿到的大专文凭是进入中建八局的最低门槛，“如果是中专毕业生，想进入这样的单位根本不可能。”武玉剑还计划再通过“专接本”段的考试，明年这个时候就将拿到本科毕业证。

除了对口单招的学业晋升渠道外，徐州还积极探索实施“3+2”“3+3”“3+4”中职、大专、本科分段培养项目，搭建职业教育人才培养的“立交桥”。

“读高中考大学并不是唯一的成才之路，职业教育也能实现。”作为徐州市教育局职业教育与社会教育处的负责人，李乐对职业教育的理解比大多数人要深刻的多，他认为，打通职业教育的“断头路”，才能给职业学生提供更宽广的成长空间。

凭借多年的工作经验，李乐为职业学校学生手绘了一棵“成长之树”：中职学生通过自己心理自助和生涯规划，并在学校课程支持和日常管理中完成三年学业之后，将迎来三个选择，其一是通过“学知识”继续深造，直至完成本科甚至硕士、博士研究生教育；其二是通过“强素质”实现自身的价值提升，创新创业以达到技能人才甚至是卓越人才的目标；第三个选择则是可以通过“练技能”，辅以实训、实习、大赛等方式，以实现高级工、技师甚至技能大师的目标。

“接受职业教育的学生无论选择哪种成长方式，都有广阔的上升空间，都能为自己谋一个好前程。”李乐说，在徐州，职业学院毕业生成才的大有人在，仅徐州工程机械技师学院培养出来的技术人才中，有的已担任徐工集团副总经理，还有数十人成为各分公司的中层领导干部。