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光荣巷小学重视学生美德培养,用经典厚植“文化自信”

让传统文化点亮孩子成长之路

◎徐报融媒记者 魏欣 见习记者 苗蓁

“今天,我第一次为妈妈洗脚。当我的手在热水盆中触摸到妈妈粗糙的脚板时,我感受到了妈妈劳作的艰辛。妈妈感动得流泪了,我也哭了。”“今天我和爸爸妈妈一起去奶奶家,爸爸妈妈帮奶奶做饭,我帮奶奶洗袜子,我们一家人在一起,可开心啦!”……近日,光荣巷小学从家庭教育入手,家校携手,共同开展“自理小达人”“敬老爱老扬美德 争做孝心好少年”为主题的系列活动,从“孝”道入手,培养孩子中华传统美德,用传统经典厚植“文化自信”。

●以传统经典浸润孩子心灵

“晨诵、午读、暮省”。新教育实验提倡师生过一种完整幸福的教育生活,提倡一种回归朴素的儿童生活方式,以此来推进书香校园的建设和完美教室的缔造。“暮省”,让孩子们总结每日并且记录下自己一天的生活,养成反思的习惯。当反思遇见经典,“暮省”被赋予了更具特色的内涵。

在光荣巷小学 “暮省”活动中,亲子共读、共思、共话为心灵加油,为成长助力。《弟子规》《三字经》《大学》《中庸》……通过诵读各类经典作品,为孩子的成长点亮明灯。“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。”稚嫩的童声在一遍遍吟诵中体味孝道内涵。“暮省”,是同学们对每天生活的回顾沉淀、精华提炼;是对经典书籍的沉浸品读、含英咀华;更是被传统文化润泽心灵、指导行动。

一年级同学的“暮省”是和父母共读《弟子规》。孩子和家长们对于“孝”,都有自己的感悟。一(19)班的刁劲智每天都和妈妈一起读《弟子规》。在他们眼中,书中讲述了尊重父母的故事,也道出了恪守品行的道理。一(12)班梁诗岳的妈妈则对“亲所好,力为具。亲所恶,谨为去。”颇有感触。“家长的爱习惯于倾注给下一代。作为子女,我们习惯了接受父母的关怀,却也常常无视他们的叮嘱;作为父母,我们总是事无巨细,统筹包揽,却忘了教会孩子爱不仅是得到,更是付出。诵读活动给了我最好的答案。书中道出关于行为、道德和爱的大智慧,值得所有家长和孩子认真诵读、践行。”

●以孝道文化培养尊老意识

“人孰能不老,百善孝为先。”中华民族把“孝”字作为伦理道德中重要的一部分,把孝敬父母、赡养老人作为中华民族的传统美德。为传承优良家风家训,让孩子们体验尊老敬老的传统美德,培养孩子们的孝心、爱心与责任心,学校开展了以“敬老爱老扬美德,争做孝心好少年”为主题的系列活动。为爷爷奶奶献一支歌,捶一次背,洗一次脚,整理一次房间……孩子们动起来,以稚嫩小手的实际行动,感谢长辈们的养育之恩。“孝心好少年”活动倡导学生为老人做一件力所能及的事,把敬老爱老的道理融入孩子、家长们的一言一行中。

孩子们纷纷用一颗真诚的敬老之心,践行着中华传统美德,展现着新少年的风采。一(12)班的钟尚恩每天看到爸爸妈妈下班后帮爷爷奶奶做家务,吃完饭还会给奶奶洗洗脚、捏捏腿,在他心中埋下了孝顺的种子。“我和妈妈一起给奶奶捏捏肩、捶捶背、洗洗脚……虽然都是小事,但这体现出我们对长辈的爱。”

学校与家庭是紧密联系、不可拆分的“共同体”。光荣巷小学一系列的活动,进一步加强了家校合作,充分发挥了家校教育的合力,让孩子不断提升自理能力,发扬尊老敬老美德,让生命成长的“拔节”有了声音。

●以礼仪养成打造文明少年

《论语》中说道:“入公门,鞠躬如也。”鞠躬礼在我国有相当长的历史,至今仍然是我们日常生活、社交活动中的重要礼节之一。

为了弘扬中华传统美德,提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,光荣巷小学从文明礼仪养成教育与学校特色文化建设的契合点入手,以学会鞠躬礼为主要抓手,利用班队课、国旗下讲话以及日常生活中践行文明礼仪教育——鞠躬礼系列活动,让广大师生在鞠躬行礼中培养礼仪意识。

新学期一开学,光荣巷小学举行了“文明礼仪素养教育暨行鞠躬礼”启动仪式,讲述了鞠躬礼的起源及本次学校的活动实施方案。各班班主任召开了有关鞠躬礼的主题活动课,再一次强化、规范学生行鞠躬礼,让学生争做新时代“讲文明、懂礼仪、树新风”的好少年。

古人云: “不学礼,无以立。”在行鞠躬礼的过程中,学生们渐渐懂得,要做一个崇尚道德品质,遵守道德规范的人。从身边小事做起,让每个孩子都能自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,做文明有礼、懂得感恩的人,做新时代“讲文明、懂礼仪、树新风”的好少年。

学习来源于实践,践行于行动。学校还举办了鞠躬礼手抄报大赛,让文明礼仪内化于心、固化于制,外化于形。

●帮学生『扣好人生第一粒扣子』

养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,是学生品德形成和终身发展的奠基工程。为了帮助同学们“扣好人生第一粒扣子”,促进学生在生活自理和学习方面良好习惯的养成,让学生得到全面、和谐的发展,从10月12日开始,光荣巷小学从家庭教育入手,家校携手,共同开展“自理小达人”养成教育系列活动。在家长的鼓励与记录中,孩子们熟悉掌握基本生活技能,培养责任感,学会承担。

无论在校还是在家,同学们一有时间就想着自己动动小手,体验自己做事的成就感。一(14)班的小达人刘博俊不仅学会了自己整理书包、洗刷饭盒,更在劳动中感受到了快乐。“看看自己刚劳动过的手,看看自己整理好的书包,看看亮锃锃的饭盒,心里美滋滋!这也让我想起了老师常教给我们的一句话——‘劳动最光荣’。”

在光荣巷小学,越来越多的同学们在生活自理和学习上都养成了良好习惯,不仅会动手、想动手,更得到全面和谐的发展。

经典随行,理实结合,家校共育。光荣巷小学的孩子们在传统孝文化中汲取生命成长的力量,在反思中获得生命成长的方式。“‘孝’字,一老一子,实际上象征的就是两代人的关系。” 光荣巷小学校长说,正如孩子们在《童音雅韵颂光荣》中所唱:“中华文明五千年,传统文化代代延。”

●校长寄语:

立德树人从孝道教育开始

立德树人是教育的根本任务,学校教育要自始至终把德育教育放在首位。从哪儿入手效果会更好呢?中国古代先贤给出了自己的答案。正如《孝经》所说:“夫孝,德之本也,教之所由生也。”这是孔子给学生曾参讲的话,这句话的意思是,孝是德行的根本,一切教化都从这里生发开来。《论语·学而篇》讲道,“君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本与。”孝顺父母、敬爱兄长是行仁的根本。必须从小培养学生孝道,在孩子内心扎根。当一个孩子有了孝心,他就会在以后的人生道路上将“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的中华传统美德发扬光大。

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