和平桥中心小学传统文化进校园纪实

◎徐报融媒记者 刘苏 通讯员 吴玉红 齐高宁

学校文化是指一所学校在长期办学中形成的，所有成员共同遵循的思想观念、价值取向与行为方式。在徐州市和平桥中心小学校长王保全眼中，文化是一所学校的灵魂,没有文化,学校就没有了根基与未来。

文化的形成犹如铸剑，既要有上好的精钢作为原材料，又要有铸剑大师精心将其淬火、浇铸，千锤百炼后方能铸成名剑。和平桥小学“和雅文化”的形成也经历了几十年的探索、总结、创新与传承。从人际关系和谐、教与学和谐、家校关系和谐等方面展开工作，初步形成了和平桥小学特色的“和雅文化”。近年来，学校在“和雅文化”的基础上，结合现代社会、学校和学生发展的具体情况，以培养“活泼的儿童”为目标，以“活的文化，当代表述”为导向，以传统文化浸润新时代和雅少年，形成具有独特“和平符号”的校本表达。

“和雅”描绘出和小底色

和平桥中心小学由于周边有宣武、新生等5个小商品市场，外来务工人员众多，全校688名学生中流动儿童占66%，来自新疆、贵州等19个省市自治区，除汉族外，还有维吾尔族、土家族、朝鲜族等8个少数民族。这样一个跨地区、跨民族、跨文化的群体，汇聚在和平桥中心小学，我们认为必须进行文化重构，用中华优秀传统文化为统领，以“不同而和、各雅其雅”的教育，打造“师德高尚、爱生和雅”的教师，培育“德美人和、才高人雅”的学子，形成一个有传统文化底蕴、有现代教育风格的特色文化学校。

“和”是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生、学校和家庭与社会之间的和谐融通；“雅”是文雅、儒雅、慧雅、高雅，卓尔不群，各雅其雅，是至上的品位，至尊的气度，至高的境界，雅是前人对教育理想的审美与追求，雅是无法灌输的，它需要在优雅的环境中、和谐的氛围中生长。

传统文化让“和雅”底色熠熠生辉

以“立德、立功、立言”著称的明代著名教育家王阳明说:“知是行之始,行是知之成。”走入和平桥中心小学校园,无论是在学校的文化墙和文化走廊上,还是在平日课堂上师生之间的一问一答,都可以看到、听到、感受到学校里的文化氛围。在践行和雅文化的过程中,学校通过多种形式向师生培训、宣讲、阐释学校和雅文化理念。“和平钟”“可染长廊”“李可染文化墙”“和雅文化墙”“冠军墙”“汉文化教育体验馆”等景观和场所，处处都在展示着这是一所被文化浸润的学校，它的每一处角落都在发挥育人功能，给学生创设一种浓厚的文化氛围。

学校从理解与信念、意志与品质、实践与行动三个维度，初步构建了传统文化课程群，在国家规定的基础课程里有机渗透传统文化教育；在拓展课程开办文学社、古诗诵读、国画、书法等课程；特色文化课程包括3D打印、围棋、篆刻、竹笛、口风琴、香包制作等,学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程，参与率100%。编印了《雅趣》《我们的节日》两套校本读本。此外，学校成立了书法、国画、篆刻、太极、香包、经典诵读等23个社团，弘扬传统文化。

同时，和平桥中心小学定期组织学生开展户外研学活动，组织学生走进李可染故居、彭祖园、徐州博物馆、民俗博物馆、汉文化景区等地，带领学生们领略彭城的历史变迁，培养了他们爱家乡、爱祖国的情怀，并在全校范围内，开展寻彭城古建筑、秀家乡名片、传统节日系列等活动，加强学校与社会的互联，让传统文化活起来。在多种举措之下,徐州市和平桥中心小学2018年被评为江苏省小学特色文化优秀项目基地。

在和平桥中心小学，传统文化像空气一样无处不在，使师生随处可以学习，受到熏陶感染，凝聚情感和力量，创建了“书香醇美、和谐雅致”的和雅校园，形成了“爱尽精微、和以致雅”的校园风尚，提升了和平桥中心小学“和雅文化”内涵。