播撒爱的种子 收获幸福教育人生 ——记鼓楼小学优秀班主任苏杨老师

老师只有关爱学生，学生才会安心于学习。而爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。

苏杨老师，是鼓楼小学一位优秀的班主任。自从走上工作岗位，她满怀一颗赤诚之心，对待学生极具耐心与爱心。在日复一日的班主任工作中，苏老师品尝到了辛劳，也收获了无法言说的幸福。

■ 呵护成长，从感恩开始

苏老师所带中队，曾有一位留守儿童叫李明（化名）。她十分关注该生的学习情况，帮他订阅书籍报刊，鼓励他学习。有一次，学校组织学生参加市里科技大赛，大家都踊跃报名。由于材料费太贵，李明喜欢得不得了，却只能望而却步。苏老师看在眼里疼在心里，主动给李明买了材料，鼓励他参赛。在她的影响下，班级学生纷纷向他伸出关爱之手，家长们也加入了行列，成立了以中队为名的“向日葵成长基金会”。在爱的包围下，李明十分关心集体，懂事极了，班级也越发有凝聚力。

为了进一步培养学生爱的能力，苏老师合理开发课程资源，让孩子在潜移默化中体会爱的力量。开展了“我的第一份家书”互动活动。家长用精致的纸笺记录了教育孩子的甜蜜和辛酸，许多孩子和父母一起读信的时候都哭了。接着，学生又给父母感恩卡，写上自己最想说的话。爸爸、妈妈们很感慨，说：孩子更懂事了，这种成长，才是我们所期望看到的。“三八妇女节”，班级开展“我为妈妈洗洗脚”体验活动。孩子们从给妈妈洗脚的过程中，感受到妈妈在自己成长中的付出和辛劳。

就这样，学生在爱的浸润下，开始关心他人。得知学校有个大哥哥得了癌症，学生们主动进行中队捐款活动。得知学校要进行“冬季防寒衣物募捐”，学生们又反复嘱咐爸爸、妈妈多捐几件。活动激发着爱心的不断传递，有的孩子会扯着妈妈的手，踮着脚尖，把自己不穿的衣服挂在社区旧衣回收处……教会孩子学会爱，是苏老师所带每一个中队的必修第一课。

■ 促进成长，从自信开始

为了学生更好地参与到学习活动中来，苏老师根据教学需求，对教材进行“重组”，家校结合，展开了各种综合实践活动：“春到校园”“听爸爸讲长征的故事”“我随雄鸡唱响2017年”……例如：围绕“春到校园”主题，苏老师带领学生开展了一系列子课题研究——“我是小诗人”“我是小画家”“我是小摄影家”“我是小书法家”……活动中，学生们八仙过海，各显神通。他们学会了小组分工合作，学会了宽容，学会了如何正确地评价他人，学会了鼓励伙伴……

■ 陪伴成长，从细节开始

陪伴是最长情的告白，这句话不仅适用于父母，也适用于老师。暑期中，苏老师没给学生布置书面作业，带领中队开展“今天我是小管家”“自己的事自己做”“书香一夏”“一次有意义的远足”“运动最健康”等活动。家长把孩子的活动发在群里，苏老师每天早上会在班群上点评交流。家长们也认为丰富多彩的活动让孩子的暑假过得更有意义。假期里，苏老师还会和学生在群里进行一个半小时的“师生共读一本书”的读书交流活动。一个漫长而愉快的暑假，老师虽然没有和学生见面，却关注着每个孩子的成长。

于永正老师曾为鼓楼小学题写过这样一句话：爱是教育第一智慧。苏老师是智慧的老师，她为每一位学生播撒下爱的种子，收获着自己幸福的教育人生。